À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

Maîtriser leurs obligations légales en matière de DUERP

Structurer une démarche pour identifier les risques professionnels

Évaluer et hiérarchiser les risques avec des outils concrets

Rédiger un DUERP conforme, opérationnel et exploitable

Construire un plan d’actions priorisé et efficace

Mettre en place un pilotage durable et une mise à jour dynamique

Comprendre le cadre réglementaire

Obligations de l’employeur

Responsabilités civile et pénale

Identifier les risques efficacement

Définir les unités de travail

Méthodes d’analyse concrètes

Panorama des risques professionnels

Évaluer et prioriser les risques

Construction d’une matrice de criticité

Méthode de hiérarchisation

Rédiger un DUERP conforme et utile

Formalisation claire et réglementaire

Construire un plan d’actions performant

Transformer les risques en actions concrètes

Définir des indicateurs de suivi

Piloter et faire vivre son DUERP

Mise à jour annuelle

Gestion des changements

Suivi des indicateurs

• 60 % de pratique
• Études de cas réels (sectoriels)
• Mises en situation concrètes
• Livrables fournis : Modèle DUERP vierge, matrice de criticité, grille d’identification des risques, modèle plan d’actions, support pédagogique PDF

Une attestation de fin de formation est délivrée aux participants ayant suivi l’intégralité de la session et validé les acquis à l’issue de l’évaluation.

L’évaluation des compétences est réalisée sur la base d’une étude de cas finale permettant de vérifier l’atteinte des objectifs pédagogiques.

La formation ne permet pas de valider un/ou des blocs de compétences, des équivalences ou passerelles.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

Comprendre le fonctionnement du corps humain et les TMS

Analyser les situations de travail et proposer des améliorations

Maîtriser les techniques de manutention et les principes d’économie d’effort

Concevoir, animer et évaluer une formation Gestes & Postures

Comprendre les risques liés aux gestes et postures
Notions d’anatomie et de physiologie
Fonctionnement de l’appareil locomoteur
Troubles musculosquelettiques (TMS) et facteurs de risques
Analyse des situations de travail

Prévenir les risques professionnels
Principes de sécurité physique et d’économie d’effort
Aménagement des postes de travail et des locaux
Prévention des risques liés à la manutention manuelle

Concevoir une action de formation
Analyse des besoins de formation
Construction d’une séquence pédagogique
Choix des méthodes pédagogiques

Maîtriser les techniques d’animation
Communication du formateur
Pédagogie adaptée à l’adulte
Techniques d’animation et gestion de groupe

Mettre en pratique les techniques de manutention
Apprentissage des techniques de manutention
Positionnement et choix des prises
Gestes et postures au poste de travail

Mise en situation pédagogique
Animation de séquences de formation
Mise en situation pratique
Évaluation des participants

• Exposés interactifs
• Travaux de groupe
• Exercices pratiques
• Mises en situation pédagogiques

L’évaluation des participants comprend une épreuve écrite (QCM) et une épreuve pratique (mise en situation). Une attestation de réussite est délivrée aux participants ayant satisfait aux évaluations.

Recyclage recommandé tous les 3 ans.

La formation ne permet pas de valider un/ou des blocs de compétences, des équivalences ou passerelles.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

Maîtriser les principes fondamentaux du risque incendie

Utiliser les moyens de lutte contre l’incendie

Organiser et gérer une évacuation

Concevoir et animer une formation en sécurité incendie

Évaluer les acquis des participants

Comprendre le risque incendie
Fondamentaux de la réglementation incendie
Naissance et développement du feu
Les classes de feu et leurs caractéristiques
Les moyens d’extinction

Prévenir et gérer une situation d’incendie
Gestion de l’évacuation
Permis de feu
Notions d’explosimétrie

Concevoir une action de formation
Analyse des besoins de formation
Construction d’une séquence pédagogique
Choix des méthodes pédagogiques

Maîtriser les techniques d’animation
Communication du formateur
Pédagogie adaptée à l’adulte
Techniques d’animation et gestion de groupe

Mise en pratique des techniques incendie
Visite d’établissement et repérage du matériel incendie
Maniement des différents types d’extincteurs
Reconnaissance des itinéraires d’évacuation
Organisation d’exercices d’évacuation

Mise en situation pédagogique
Animation de séquences de formation
Exercices pratiques
Évaluation des participants

• Exposés interactifs
• Travaux de groupe
• Exercices pratiques
• Mises en situation pédagogiques

L’évaluation des participants comprend une épreuve écrite (QCM) et une épreuve pratique (mise en situation). Une attestation de réussite est délivrée aux participants ayant satisfait aux évaluations.

Recyclage recommandé tous les 3 ans.

La formation ne permet pas de valider un/ou des blocs de compétences, des équivalences ou passerelles.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

Comprendre les mécanismes du corps humain et les risques des TMS

Appliquer les principes de sécurité physique et d’économie d’effort

Réaliser les techniques de mobilisation adaptées aux situations de soins

Utiliser correctement les aides techniques de transfert

Adapter les pratiques de mobilisation aux capacités du patient

Comprendre le fonctionnement du corps humain

Notions d’anatomie et de physiologie

Fonctionnement de l’appareil locomoteur

Facteurs de risques des troubles musculosquelettiques (TMS)

Appliquer les principes de sécurité physique

Principes d’économie d’effort

Postures de travail sécurisées

Prévention des risques liés aux manutentions

Maîtriser les techniques de mobilisation

Rehaussement dans le lit, redressement couché / assis, abaissement assis / couché, transfert assis / debout, transfert assis / assis, rehaussement dans               le fauteuil, accompagnement à la marche, relevage du sol seul ou à deux

Utiliser les aides techniques

Lit médicalisé, drap de glisse, disque de transfert, ceinture de transfert, verticalisateur, lève-personne, planche de transfert, rollboard, sangle de rehaussement

Adapter les techniques au patient

Choix de la technique selon les capacités du patient

Utilisation adaptée des aides techniques

Analyse des pratiques professionnelles

Analyse des pratiques sur poste de travail

Observation des gestes professionnels

Ajustement des techniques

Amélioration des pratiques quotidiennes

• Échanges et retours d’expérience
• Démonstrations pratiques
• Exercices d’apprentissage
• Mises en situation professionnelles
• Analyse des situations de travail

Les compétences sont évaluées à travers un QCM de connaissances et un cas pratique de mobilisation. Une attestation de réussite est délivrée aux participants ayant satisfait aux évaluations.

Recyclage recommandé tous les 24 mois.

La formation ne permet pas de valider un/ou des blocs de compétences,               des équivalences ou passerelles.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

Comprendre les mécanismes et les risques liés à l’incendie

Utiliser les moyens de lutte contre le feu disponibles dans l’établissement

Mettre en œuvre les équipements d’intervention incendie

Participer à la gestion de l’évacuation des occupants

Intervenir en sécurité dans un environnement enfumé

Comprendre le risque incendie

Le rôle et les missions de l’Équipier de Seconde Intervention

Organisation de la sécurité incendie dans l’établissement

Les causes et les conséquences d’un incendie

Le mécanisme de combustion et la propagation du feu

Les différentes classes de feu

Les moyens de lutte contre l’incendie

Les modes et procédés d’extinction

Les différents types d’extincteurs et les agents extincteurs

Le Robinet d’Incendie Armé (RIA)

Les équipements de seconde intervention

Organisation de la gestion de crise

Gestion de l’évacuation

Rôle des guide-files, serre-files et responsables d’évacuation

Utilisation des moyens de transmission

Équipements spécialisés

Présentation et utilisation de l’Appareil Respiratoire Isolant (ARI)

Notions d’explosimétrie

Gestion des travaux par points chauds et permis de feu

Mise en pratique opérationnelle

Visite de l’établissement et repérage des moyens de secours

Maniement des différents types d’extincteurs

Extinction de feux réels (classes A, B et C)

Mise en eau des moyens d’extinction

Établissement de tuyaux de manœuvre

Exercices d’intervention en binôme

Recherche de victimes en zone enfumée

Entraînement au port de l’ARI

Repérage des itinéraires d’évacuation

• Exercices pratiques
• Simulations d’intervention, travail en équipe
• Mise en situation réelle sur départ de feu

L’évaluation des acquis est réalisée tout au long de la formation. Une attestation de formation incendie est délivrée aux participants ayant suivi l’intégralité de          la session.

Recyclage recommandé tous les 3 ans.

La formation ne permet pas de valider un/ou des blocs de compétences,                  des équivalences ou passerelles.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

Comprendre les mécanismes d’un incendie
Identifier les différents types de feu
Maîtriser l’utilisation du Robinet d’Incendie Armé
Intervenir efficacement sur un départ de feu
Appliquer les consignes de sécurité de l’établissement

Comprendre le risque incendie

Les causes de départ de feu

Le mécanisme de combustion

Les différentes classes de feu

Les modes de propagation du feu

Les conséquences d’un incendie

Les moyens de lutte contre l’incendie

Les procédés d’extinction

Les agents extincteurs

Les différents types d’extincteurs

Présentation du Robinet d’Incendie Armé (RIA)

Fonctionnement et utilisation du RIA

Composition et fonctionnement du RIA

Les étapes d’intervention

Les règles de sécurité lors de l’utilisation

Mise en pratique

Visite de l’établissement et repérage des moyens de secours

Manipulation du RIA par chaque participant

Exercices sur générateur de flammes

Mises en situation à partir de scénarios de départ de feu

• Exercices sur générateur de flammes
• Mises en situation réalistes
• Manipulation individuelle du RIA
• Analyse des situations rencontrées

Les acquis sont évalués tout au long de la formation. Une attestation de réussite est délivrée aux participants ayant suivi l’intégralité de la session et validé les évaluations.

La formation ne permet pas de valider un/ou des blocs de compétences, des équivalences ou passerelles.

À la fin de la formation, le participant aura acquis les connaissances et les techniques nécessaires pour administrer en toute sécurité de l’oxygène médical.

Il sera également capable de réaliser les gestes d’urgence et d’utiliser l’ensemble du matériel associé à l’oxygénothérapie.

Utilisation d’une bouteille d’oxygène

• Consignes de manipulation et d’utilisation
• Les calculs d’autonomie
• Précautions de conservation, stockage et transport

Administration d’oxygène par inhalation

• Matériels : masque à haute concentration, masque à inhalation à moyenne concentration, lunettes à oxygène
• Fonctionnement et utilisation pratique du matériel
• Protocole d’inhalation
• Cas particuliers

Administration d’oxygène par insufflation

• Arrêt cardiaque et réanimation cardio-pulmonaire
• Ventilation artificielle à l’aide d’un insufflateur manuel

Apprentissage de gestes complémentaires et du matériel associé

• Mesure de la saturation pulsée en oxygène (SpO2)
• Mise en place d’une canule oropharyngée
• Aspiration de mucosités
• Utilisation d’un défibrillateur automatisé externe

• Alternance de cours théoriques et pratiques
• Études de cas
• Mise en situation à partir de scénario d’accident
• Livret de formation remis à chaque participant

La formation est évaluée sur la base d’un QCM et d’un cas concret.

Délivrance d’une attestation de réussite aux stagiaires ayant fait l’objet d’une évaluation favorable.

La formation ne permet pas de valider un/ou des blocs de compétences, des équivalences ou passerelles.

Cet exercice permet de :

Tester l’efficacité des procédures d’évacuation de l’établissement

Vérifier le rôle et l’organisation des acteurs de l’évacuation

Observer les conditions réelles d’évacuation des occupants

Identifier les points forts et les axes d’amélioration

Renforcer la préparation des équipes face à une situation d’urgence

Préparation de l’exercice

Prise de contact avec les responsables de l’évacuation

Visite du site et analyse des particularités de l’établissement

Repérage des itinéraires d’évacuation et des zones à risques

Élaboration d’un scénario adapté à l’activité de l’établissement

Simulation d’évacuation

Simulation d’un départ de feu

Déclenchement de l’alarme générale

Mise en situation avec fumée froide

Évacuation des occupants vers le point de rassemblement

Dégagement éventuel de blessés

Observation des comportements et du déroulement de l’évacuation

Analyse et retour d’expérience

Débriefing collectif au point de rassemblement

Analyse du déroulement de l’évacuation

Identification des anomalies et points d’amélioration

Bilan de l’exercice

Rédaction d’un compte rendu détaillé

Analyse des temps d’évacuation

Recommandations pour améliorer les procédures

Signature du registre de sécurité

L’exercice est conçu pour reproduire les conditions d’une situation réelle :

• Mise en situation avec fumée froide
• Simulation d’urgence en temps réel
• Chronométrage de l’évacuation
• Mise en scène de blessés (maquillage et effets spéciaux)

Une attestation de présence est délivrée aux participants à l’issue de l’exercice.

Rappel réglementaire : le Code du travail impose la réalisation de 2 exercices d’évacuation par an (un tous les 6 mois).

L’exercice ne permet pas de valider un/ou des blocs de compétences, des équivalences ou passerelles.