À l’issue de la formation, le participant sera capable de :

✅ Évaluer le fonctionnement de la CSSCT et les résultats du mandat

✅ Porter une lecture critique sur le DUERP et hiérarchiser les risques

✅ Repérer les risques liés aux transformations du travail

✅ Perfectionner inspection, enquête et analyse causale

✅ Construire une stratégie SSCT pluriannuelle mesurable

Piloter la prévention

Bilan de la CSSCT : moyens, articulation avec le CSE, résultats

Indicateurs : AT/MP, absentéisme, RPS, TMS

Diagnostic SSCT et matrice de priorités

Approfondir l’analyse des risques

Méthodes avancées d’identification et d’évaluation

Travail réel, facteurs organisationnels, risques émergents

Atelier « DUERP critique » et programme de prévention

RPS, TMS et maintien dans l’emploi

Prévention primaire des RPS, signaux faibles, harcèlement

TMS : contraintes biomécaniques, répétitivité, organisation

Désinsertion professionnelle et maintien dans l’emploi

Transformations du travail

Télétravail, numérique, automatisation, IA, réorganisations

Repérer les nouveaux risques, recours à l’expert habilité

Inspection, enquête et danger grave

Inspection sur le terrain : observation, entretiens, constats

Enquête accident approfondie et arbre des causes

Danger grave et imminent, droit d’alerte : mise en situation

Construire une stratégie CSSCT

Préparer et conduire une réunion CSSCT, argumenter

Plan stratégique 12/24 mois : priorités, indicateurs, suivi

Mise en situation : présenter son plan à la direction

Parcours avancé fondé sur les situations réelles de l’entreprise :

• Diagnostic à partir des indicateurs et du DUERP
• Études de cas et exercice sur un danger grave et imminent
• Inspection sur site ou, à défaut, sur photos et vidéos
• Simulations de réunion CSSCT et de réunion de direction

En fin de formation, chaque participant présente son plan d’action lors d’une réunion de direction simulée, évalué selon des critères précis.

Une attestation de formation est remise à l’issue du stage.

La formation ne permet pas de valider un/ou des blocs de compétences, des équivalences ou passerelles.

À l’issue de la formation, le participant sera capable de :

✅ Analyser les actions et difficultés du mandat précédent

✅ Intégrer les évolutions réglementaires utiles au mandat

✅ Repérer les nouveaux risques liés aux changements

✅ Perfectionner ses pratiques d’inspection et d’enquête

✅ Construire la feuille de route SSCT du nouveau mandat

Bilan du mandat précédent

Retour sur le mandat : réussites, difficultés, actions non abouties

Alertes, accidents et inspections : ce qui a fonctionné

Actualisation des connaissances

Rôles et moyens du CSE/CSSCT : rappels ciblés

Évolutions réglementaires : DUERP, programme de prévention

Référent harcèlement sexuel et agissements sexistes

Analyser les changements dans l’entreprise

Réorganisations, équipements, horaires, télétravail, sous-traitance

Atelier : repérer les nouveaux risques liés à ces changements

Perfectionner l’inspection

Observer le travail réel et recueillir les faits

Rédiger un constat exploitable et formuler des propositions

Perfectionner l’enquête après accident

Questions à poser, chronologie, arbre des causes

Passer des causes aux actions correctives et préventives

Construire la feuille de route du mandat

Sélectionner les données utiles : DUERP, RPS, TMS, indicateurs

Hiérarchiser les risques et choisir les actions prioritaires

Plan d’action SSCT à 12 mois : responsables, échéances, suivi

Mise en situation : présenter son plan au CSE ou à la direction

Formation personnalisée grâce à un questionnaire préparatoire :

• Analyse des situations vécues pendant le mandat précédent
• Études de cas adaptées aux risques du secteur
• Exercices d’inspection et d’enquête accident
• Échanges de pratiques entre élus

En fin de formation, chaque participant présente son plan d’action sur 12 mois, évalué par le formateur selon des critères précis.

Une attestation de formation est remise à l’issue du stage.

La formation ne permet pas de valider un/ou des blocs de compétences, des équivalences ou passerelles.

À l’issue de la formation, le participant sera capable de :

✅ Expliquer le rôle et les moyens d’action du CSE/CSSCT en SSCT

✅ Identifier les dangers et analyser une situation de travail réelle

✅ Analyser le DUERP et proposer des mesures de prévention

✅ Mener une enquête après accident et participer à une inspection

✅ Construire et présenter un plan d’action SSCT

Le CSE, acteur de la prévention

Rôle, missions et moyens d’action du CSE et de la CSSCT

Réunions SSCT, heures de délégation, recours à l’expert habilité

Acteurs internes et externes, principes généraux de prévention

Observer et analyser le travail réel

Danger, risque, exposition, dommage, situation dangereuse

Travail prescrit / travail réel, contraintes et signaux faibles

Atelier « chasse aux risques » sur photos et vidéos

Évaluer les risques et exploiter le DUERP

Unités de travail, évaluation et hiérarchisation des risques

Programme annuel de prévention et consultation du CSE

Atelier « DUERP express » : proposer des mesures de prévention

Prévenir les risques prioritaires

Risques physiques du secteur : chutes, manutention, machines…

TMS et prévention de la désinsertion professionnelle

RPS, harcèlement et agissements sexistes, rôle du référent

Enquêter et inspecter

Enquête après accident : recueil des faits, arbre des causes

Préparer et conduire une inspection SSCT, rédiger un constat

Agir et proposer

Droit d’alerte, danger grave et imminent, consultations du CSE

Plan d’action SSCT : actions, responsables, échéances, indicateurs

Simulation d’une réunion CSE/CSSCT

Pédagogie active orientée terrain :

• Exposés théoriques illustrés d’exemples concrets
• Études de cas, ateliers et mises en situation
• Exercice d’observation ou visite de site
• Kit SSCT remis à chaque participant

Un questionnaire de départ, des exercices pratiques et une étude de cas finale permettent de vérifier les acquis.

Une attestation de formation est remise à l’issue du stage.

La formation ne permet pas de valider un/ou des blocs de compétences, des équivalences ou passerelles.